東興國小設備組提問:
本校先前已將教師資料匯入，於今日修正其中一位教師資料，所採用的方式是原檔案重新匯入（共匯入110位），職務分配表中卻出現每一位人員均重複出現（同一職位、同一個人出現兩次），先前研習時，貴公司的說明是系統會抓同身份證字號，自動將新資料覆蓋，煩請您協助檢視看如何處理，或者請貴公司先將教師資料刪除，我再重新匯入一次？
ETSnoopy想說:為了一個老師的資料每次都要重新匯入，會不會很奇怪，不是應該用個別新增嗎?肯定是因為系統個別新增行不通!這個問題常有學校發生，一再來函，故而放上來。
2009年11月20日星期五
瀏覽與以帳號登入大不同-----請工程師加油!
To:全誼公司的系統設計工程師
有關圖書網頁使用者的瀏覽，鎖定一台電腦只能閱覽一次該校的網頁，並且關閉視窗後即無法再次點閱，必須重新開機，這樣的做法並不恰當。仍請修正。
補充說明:
1.目前測試出現的情形是:
點選甲校的圖書館系統首頁，只是瀏覽，並未以帳號登入---->關閉視窗之後 --->再點選同樣的甲校，即出現警示語<請先登出，或刪除cookie ......>======>但自始至終使用者並未做任何登入動作，只是瀏覽頁面而已喔!
另測試即使將cookie刪除仍是出現警語。
2. 貴公司曾透過王小姐解釋答覆是基於安全考量，避免傳輸資料錯亂。
但「登入」與「瀏覽」不同吧!如果這樣做，未來各縣市的長官督學要瀏覽各校網頁也只能一次點選一校?
有關圖書網頁使用者的瀏覽，鎖定一台電腦只能閱覽一次該校的網頁，並且關閉視窗後即無法再次點閱，必須重新開機，這樣的做法並不恰當。仍請修正。
補充說明:
1.目前測試出現的情形是:
點選甲校的圖書館系統首頁，只是瀏覽，並未以帳號登入---->關閉視窗之後 --->再點選同樣的甲校，即出現警示語<請先登出，或刪除cookie ......>======>但自始至終使用者並未做任何登入動作，只是瀏覽頁面而已喔!
另測試即使將cookie刪除仍是出現警語。
2. 貴公司曾透過王小姐解釋答覆是基於安全考量，避免傳輸資料錯亂。
但「登入」與「瀏覽」不同吧!如果這樣做，未來各縣市的長官督學要瀏覽各校網頁也只能一次點選一校?
2009年11月19日星期四
全誼公司答覆 9811.19
大同國小問題回覆如下：
老師您好：
因系統造成學校的困擾與不便在此全誼深感抱歉，並且感謝老師您的協助，使系統更加健全。
可以請老師您提供一些學生的學號作測試嗎？無法借閱是什麼樣的情況無法無閱呢？
或者您利用「print screen」功能將異常畫面提供給我們，相信將更快找到問題所在，謝謝您的協助。
惠來國小問題回覆如下：
問題1：麻煩老師提供異常的書籍登錄號，例如明明在期限內歸還，但無法顯示正常歸還情況的書，因為以問題一為例，若系統顯示A生還未歸還，B生應無法外借才對。若您說案例有十筆，可以給我這些書籍的登錄號嗎？由我這邊在做測試。
問題2：請老師提供書籍登錄號作測試。
問題3：您可進入讀者管理＞學生借閱清冊，列印學生的借閱記錄（如下圖）或是進入圖書編目＞書目管理或館藏資料管理查看書籍狀態即可獲知書籍目前的狀況。目前系統還無書本的借閱紀錄查詢功能，我們會將這個需求提報給工程師。
松竹國小問題回覆如下：
1. 二台借借閱流通的電腦，請先進入IE>工具>網際網路選項>連線>網際網路連線>請不要勾選「Proxy伺服器」，也請跟資訊組長聯繫，學校連線出去的電腦不要勾選「Proxy伺服器」的選項，若設定之後仍出現不正常的畫面，請再與我們聯絡。謝謝！
2. 關於逾期還書的畫面，當初工程師設計時是考慮到要讓畫面提醒管理者所歸還的書籍為逾期還書並可在暫留畫面中，點選續借或罸款功能（若這部份的功能有設定到話），若您不做點選的動作八秒過後系統會自動歸還，我們將綜合各校對這方面的使用意見後，再做最適當的調整。
3. 可否請老師提供有問題的書籍登錄號，或下次遇到類似問題時，不要做強制歸還，提供給我們要還書的學生學號及有問題的書籍登錄號，由我們這邊來測試。
4. 目前松竹的全國圖書系統都還在測試皆段嗎?若可以的話，我直接列印借書證並借閱書籍來做還書測試。
5. 請提供幾筆書標列印錯誤的書籍登錄號，愈多愈好，謝謝！
6.7.項 我們將再幫學校測試這個部份。
老師您好：
因系統造成學校的困擾與不便在此全誼深感抱歉，並且感謝老師您的協助，使系統更加健全。
可以請老師您提供一些學生的學號作測試嗎？無法借閱是什麼樣的情況無法無閱呢？
或者您利用「print screen」功能將異常畫面提供給我們，相信將更快找到問題所在，謝謝您的協助。
惠來國小問題回覆如下：
問題1：麻煩老師提供異常的書籍登錄號，例如明明在期限內歸還，但無法顯示正常歸還情況的書，因為以問題一為例，若系統顯示A生還未歸還，B生應無法外借才對。若您說案例有十筆，可以給我這些書籍的登錄號嗎？由我這邊在做測試。
問題2：請老師提供書籍登錄號作測試。
問題3：您可進入讀者管理＞學生借閱清冊，列印學生的借閱記錄（如下圖）或是進入圖書編目＞書目管理或館藏資料管理查看書籍狀態即可獲知書籍目前的狀況。目前系統還無書本的借閱紀錄查詢功能，我們會將這個需求提報給工程師。
松竹國小問題回覆如下：
1. 二台借借閱流通的電腦，請先進入IE>工具>網際網路選項>連線>網際網路連線>請不要勾選「Proxy伺服器」，也請跟資訊組長聯繫，學校連線出去的電腦不要勾選「Proxy伺服器」的選項，若設定之後仍出現不正常的畫面，請再與我們聯絡。謝謝！
2. 關於逾期還書的畫面，當初工程師設計時是考慮到要讓畫面提醒管理者所歸還的書籍為逾期還書並可在暫留畫面中，點選續借或罸款功能（若這部份的功能有設定到話），若您不做點選的動作八秒過後系統會自動歸還，我們將綜合各校對這方面的使用意見後，再做最適當的調整。
3. 可否請老師提供有問題的書籍登錄號，或下次遇到類似問題時，不要做強制歸還，提供給我們要還書的學生學號及有問題的書籍登錄號，由我們這邊來測試。
4. 目前松竹的全國圖書系統都還在測試皆段嗎?若可以的話，我直接列印借書證並借閱書籍來做還書測試。
5. 請提供幾筆書標列印錯誤的書籍登錄號，愈多愈好，謝謝！
6.7.項 我們將再幫學校測試這個部份。
2009年11月18日星期三
代轉設備組長留言--大同、惠來、松竹國小98.11.18
茲因全誼公司服務電話一直無法接通，各校來函頗多，故而代轉張貼留言，請全誼公司加油!
ETSnoopy想說:認真的組長們辛苦了，也委屈了，服務電話無人接聽，有疑問無處詢問，真的很難受!
大同國小設備組黃組長留言:
本校學生資料與部分的書籍資料已匯入系統，嘗試用學生學號進行借書作業，卻無法正常運作，請協助處理，因本校希望能於下週開放新系統的借閱功能，但因服務電話無法撥通，是否能請妳回電聯繫？
聯絡電話為0966-177291或04-22222311轉710
謝謝你的協助！辛苦了～
惠來國小設備組徐組長留言:
本校目前已用貴公司的圖書系統借還書，目前遭遇的問題如下：
1.原被A生借閱的書籍，A生歸還後，被B生借走，B生在期限內歸還時，電腦畫面顯示『此書與逾期3日，未選擇還書操作，系統自行歸還』，但從逾期管理的介面看起來，書不但未自行歸還，而且借書人還是A生的名字，這樣的案例目前有10件，請問已歸還，卻顯示書本逾期的情況該怎麼處理？
2. 被C生借走的書，C生欲歸還時，卻顯示此書目前在圖書室中；明明有借書的學生卻沒有借書紀錄，請問該怎麼處理？
3.貴公司的系統中有沒有書本的借閱紀錄查詢功能，我們要怎麼查詢書本目前的借閱人是誰或此書是否仍在館中？
4.欲上傳學生的閱讀心得時不管用Word檔或Excel檔都傳不上去，請問該怎麼處理？
因為貴公司系統的狀況百出，影響學生借書的權益，可否儘快回答本校的問題，讓學生可恢復借閱，謝謝!
松竹國小設備楊組長
目前系統啟用後發現幾個問題：
1.因為本校有二處圖書館，同一時間會同時使用系統借閱流通，當樓上使用時，樓下刷讀者資料畫面會出現樓上讀者，無法同時進行，造成學生排隊塞爆，速度很慢，可以研究改良嗎？
2.逾期歸還的書，讀取條碼後會出現請等候八秒並倒數（參閱附件），還書速度太慢，以致學生無法繼續借書，希望能取消此種設定。
3.還有一種情形，當讀者拿書來還，用條碼機讀取書籍條碼後，畫面出現，此書已在館藏內，無法歸還，但是讀者資料確實有借這本書，若將書讓另一位讀者借出後，原來讀者的借閱資料就消除了，真是奇怪？
4.點選「書籍歸還」功能，竟然不能連續還書，有時會出現「此書已在館內，要強制歸還嗎？」（參閱附件），當在畫面上，若改用借閱流通歸還，又可以了，可見書籍歸還功能有問題。
5.讀取書籍條碼時發現書名與條碼不符，經查詢原始匯入檔，確定登錄號書標列印有問題，印出來的條碼是錯的，這是系統錯亂造成，目前新貼的條碼很多錯亂，但書已上架無法挽回，不知該怎麼辦？天啊！
6.目前非書資料DVDCDVCD借閱時仍無法讀取條碼，會出現無法判斷此書狀態，所以無法借閱。
7.刷讀者借書證有時會讀不到，必須手動輸入一筆才能繼續......
8.今日上午十一點多，有班級借用中途系統全當掉，因此無法進行借閱。
ETSnoopy想說:認真的組長們辛苦了，也委屈了，服務電話無人接聽，有疑問無處詢問，真的很難受!
大同國小設備組黃組長留言:
本校學生資料與部分的書籍資料已匯入系統，嘗試用學生學號進行借書作業，卻無法正常運作，請協助處理，因本校希望能於下週開放新系統的借閱功能，但因服務電話無法撥通，是否能請妳回電聯繫？
聯絡電話為0966-177291或04-22222311轉710
謝謝你的協助！辛苦了～
惠來國小設備組徐組長留言:
本校目前已用貴公司的圖書系統借還書，目前遭遇的問題如下：
1.原被A生借閱的書籍，A生歸還後，被B生借走，B生在期限內歸還時，電腦畫面顯示『此書與逾期3日，未選擇還書操作，系統自行歸還』，但從逾期管理的介面看起來，書不但未自行歸還，而且借書人還是A生的名字，這樣的案例目前有10件，請問已歸還，卻顯示書本逾期的情況該怎麼處理？
2. 被C生借走的書，C生欲歸還時，卻顯示此書目前在圖書室中；明明有借書的學生卻沒有借書紀錄，請問該怎麼處理？
3.貴公司的系統中有沒有書本的借閱紀錄查詢功能，我們要怎麼查詢書本目前的借閱人是誰或此書是否仍在館中？
4.欲上傳學生的閱讀心得時不管用Word檔或Excel檔都傳不上去，請問該怎麼處理？
因為貴公司系統的狀況百出，影響學生借書的權益，可否儘快回答本校的問題，讓學生可恢復借閱，謝謝!
松竹國小設備楊組長
目前系統啟用後發現幾個問題：
1.因為本校有二處圖書館，同一時間會同時使用系統借閱流通，當樓上使用時，樓下刷讀者資料畫面會出現樓上讀者，無法同時進行，造成學生排隊塞爆，速度很慢，可以研究改良嗎？
2.逾期歸還的書，讀取條碼後會出現請等候八秒並倒數（參閱附件），還書速度太慢，以致學生無法繼續借書，希望能取消此種設定。
3.還有一種情形，當讀者拿書來還，用條碼機讀取書籍條碼後，畫面出現，此書已在館藏內，無法歸還，但是讀者資料確實有借這本書，若將書讓另一位讀者借出後，原來讀者的借閱資料就消除了，真是奇怪？
4.點選「書籍歸還」功能，竟然不能連續還書，有時會出現「此書已在館內，要強制歸還嗎？」（參閱附件），當在畫面上，若改用借閱流通歸還，又可以了，可見書籍歸還功能有問題。
5.讀取書籍條碼時發現書名與條碼不符，經查詢原始匯入檔，確定登錄號書標列印有問題，印出來的條碼是錯的，這是系統錯亂造成，目前新貼的條碼很多錯亂，但書已上架無法挽回，不知該怎麼辦？天啊！
6.目前非書資料DVDCDVCD借閱時仍無法讀取條碼，會出現無法判斷此書狀態，所以無法借閱。
7.刷讀者借書證有時會讀不到，必須手動輸入一筆才能繼續......
8.今日上午十一點多，有班級借用中途系統全當掉，因此無法進行借閱。
2009年11月16日星期一
全誼公司最新版Q&A請點選這裡
全誼公司於98.11.15來函表示:
1.已完成大同國小、逢甲國小、國安國小、上石國小、南屯國小、大新國小、長安國小、省三國小、陳平國小等９間學校的書籍匯入作業。
(ETSnoopy想說:請上述學校確認是否正確，例如大同國小，圖書僅有呈現3990冊而已)
2.完成其他使用華曜及鉑特6.9的學校書籍資料匯入，有些目前聯絡不到圖館負責人、上傳書籍資料錯誤或尚未上傳書籍檔案，計有光復國小、忠明國小、西屯國小、黎明國小、建功國小、東興國小、文心國小、四維國小、永春國小、仁愛國小、萬和國中、樂業國小、健行國小、文昌國小等14間。
(ETSnoopy想說:據了解上述2所列學校並非完全正確，東興等校有與全誼聯繫，如心老師有收到副本喔!另學校聯繫不上公司，據查留給學校的服務電話電信局回覆為尚未開通.......
全誼公司於98.11.15來函表示:
1.已完成大同國小、逢甲國小、國安國小、上石國小、南屯國小、大新國小、長安國小、省三國小、陳平國小等９間學校的書籍匯入作業。
(ETSnoopy想說:請上述學校確認是否正確，例如大同國小，圖書僅有呈現3990冊而已)
2.完成其他使用華曜及鉑特6.9的學校書籍資料匯入，有些目前聯絡不到圖館負責人、上傳書籍資料錯誤或尚未上傳書籍檔案，計有光復國小、忠明國小、西屯國小、黎明國小、建功國小、東興國小、文心國小、四維國小、永春國小、仁愛國小、萬和國中、樂業國小、健行國小、文昌國小等14間。
(ETSnoopy想說:據了解上述2所列學校並非完全正確，東興等校有與全誼聯繫，如心老師有收到副本喔!另學校聯繫不上公司，據查留給學校的服務電話電信局回覆為尚未開通.......
2009年11月14日星期六
2009年11月12日星期四
2009年11月11日星期三
最新進度98.10.11
To:有來參加教育訓練的學校:
請檢視是否已完成以下應辦理事項
1.學校圖館系統表頭圖檔
2.教師、學生資料匯入
3.圖書資料請從自己的學校匯出原始資料成excel檔(不必管欄位)，上傳資料至研習當日指定網址即可。
備註1:教育部已經將為各校圖書轉檔納入標案內，請全誼公司協助處理。
To:全誼公司
目前全誼公司忙於為各校轉檔與其他新加入縣市教育訓練，所以各校提問暫時被擱置，請全誼公司加油!
To:承辦組長:
遇到問題請以mail寄出給全誼公司，副本給如心老師的公務信箱，如獲答覆亦請轉函副知給如心老師，以便追蹤進度。
To:已經自行完成的學校:
致上最高敬意，感恩。
備註2:各校進度彙整於閱讀的光明面，點選本市各國小網站可查詢。
請檢視是否已完成以下應辦理事項
1.學校圖館系統表頭圖檔
2.教師、學生資料匯入
3.圖書資料請從自己的學校匯出原始資料成excel檔(不必管欄位)，上傳資料至研習當日指定網址即可。
備註1:教育部已經將為各校圖書轉檔納入標案內，請全誼公司協助處理。
To:全誼公司
目前全誼公司忙於為各校轉檔與其他新加入縣市教育訓練，所以各校提問暫時被擱置，請全誼公司加油!
To:承辦組長:
遇到問題請以mail寄出給全誼公司，副本給如心老師的公務信箱，如獲答覆亦請轉函副知給如心老師，以便追蹤進度。
To:已經自行完成的學校:
致上最高敬意，感恩。
備註2:各校進度彙整於閱讀的光明面，點選本市各國小網站可查詢。
2009年11月8日星期日
閱讀推動與圖書館管理系統台中市各國中小閱讀志工教育訓練
一.研習內容:教育部全國閱讀推動與圖書館管理系統-借閱流通與圖書編目
二.參加對象:本市各國中小學校閱讀推動志工，由學校依需求自由報名參加(設備組長需先將參加人員匯入圖館系統志工隊讀者名單，並將其權限設定為借閱流通與圖書編目)
三.研習時間:分兩梯次進行，請擇一場參加。
1.第一梯次:11/11(星期三)上午9:00-12:00
2.第二梯次:11/12(星期四)上午9:00-12:00
四.承辦學校:和平國小、松竹國小
五.研習地點:本市居仁國中教網中心電腦教室(不提供停車位)
六.報名方式:填寫學校名稱、志工姓名、性別等資料依梯次傳真至承辦學校:
1. 11/11(星期三)和平國小 FAX:04-22610719 連絡人:何玲宜老師
2. 11/12(星期四)松竹國小 FAX:04-22436302 連絡人:楊雯玲老師
二.參加對象:本市各國中小學校閱讀推動志工，由學校依需求自由報名參加(設備組長需先將參加人員匯入圖館系統志工隊讀者名單，並將其權限設定為借閱流通與圖書編目)
三.研習時間:分兩梯次進行，請擇一場參加。
1.第一梯次:11/11(星期三)上午9:00-12:00
2.第二梯次:11/12(星期四)上午9:00-12:00
四.承辦學校:和平國小、松竹國小
五.研習地點:本市居仁國中教網中心電腦教室(不提供停車位)
六.報名方式:填寫學校名稱、志工姓名、性別等資料依梯次傳真至承辦學校:
1. 11/11(星期三)和平國小 FAX:04-22610719 連絡人:何玲宜老師
2. 11/12(星期四)松竹國小 FAX:04-22436302 連絡人:楊雯玲老師
松竹二個問題請教：9811.09
松竹二個問題請教：9811.09
1.今天有老師到圖書室借非書資料（CD、VCD、DVD)，啟用新系統刷條碼，竟然出現查無此資料，也就是無法用光罩器借閱？原本志工教育訓練要示範這一部份，目前只能用手輸入登錄號方式。
2.系統設定我已設定網路區段，理應在學校才能流通借閱，但是今日回家測試，竟然在家也能流通借閱歸還，問題出在哪？我將畫面存在附件，請協助查看是否設定有誤？
3.今天有學生以他的身份證字號登入系統無法登入，上週您有提到學生也可以登入下載學習單對嗎？但是目前系統學生卻無法登入？原因為何？
1.今天有老師到圖書室借非書資料（CD、VCD、DVD)，啟用新系統刷條碼，竟然出現查無此資料，也就是無法用光罩器借閱？原本志工教育訓練要示範這一部份，目前只能用手輸入登錄號方式。
2.系統設定我已設定網路區段，理應在學校才能流通借閱，但是今日回家測試，竟然在家也能流通借閱歸還，問題出在哪？我將畫面存在附件，請協助查看是否設定有誤？
3.今天有學生以他的身份證字號登入系統無法登入，上週您有提到學生也可以登入下載學習單對嗎？但是目前系統學生卻無法登入？原因為何？
2009年11月6日星期五
天圖（飛龍）圖書系統資料匯出方式98.11.6
感謝松竹設備組長提供
※天圖（飛龍）圖書系統資料匯出方式：
編目作業→簡易編目建檔（左）→館藏查詢（上）→先輸入欲查詢登錄號（例如：F00001~F01000以館藏量填大約數字）→點選語言別（例如：全部）→點選資料別（圖書或非書要分開匯出）→輸出EXCEL格式→明細查詢（此時檔案會出現在下方）→點選列印，即可看見EXCEL檔→將其另存新檔。
※匯入教育部新系統時，需將資料分別貼至範例檔，並另存為CSV檔。
※天圖（飛龍）圖書系統資料匯出方式：
編目作業→簡易編目建檔（左）→館藏查詢（上）→先輸入欲查詢登錄號（例如：F00001~F01000以館藏量填大約數字）→點選語言別（例如：全部）→點選資料別（圖書或非書要分開匯出）→輸出EXCEL格式→明細查詢（此時檔案會出現在下方）→點選列印，即可看見EXCEL檔→將其另存新檔。
※匯入教育部新系統時，需將資料分別貼至範例檔，並另存為CSV檔。
2009年10月30日星期五
全國圖管Q&A---全誼公司於98.10.29 19:21提供
1.使用這個新的系統，我要不要再重貼書籍條碼？
Ａ：當然是不用的，這也是為什麼全誼非常努力的要提供各種匯入系統方式，最大的目標就是要讓各校的管理人員可以有效的、立即的去轉換系統，而不要消耗學校的人力及時間。我們有提供匯入的範例檔，或者是將貴校現行的圖館資料庫以各種方式轉換出資料，再匯入新的系統，所以貴校還是可以使用目前的書籍登錄條碼、書標或是條碼機，無須為了轉換系統而人仰馬翻。
2.新的系統登錄號是不是只有到八碼?可是我們學校是用十碼，這樣會相容嗎？
Ａ：事實上，全誼已針對這點做了系統的調整，將來您現行的登錄號不論是十四碼或是十碼或是只有六碼，都可以順利的轉換到新的系統。
3. 學生每年更換新班級，座號每年更換，而現在學生均以年級班級為分類，待明年學生升級時資料該如何處理？
Ａ：您可以下載EXCEL範例檔,填入學生資料之後上傳，若明天年班更動也只要更改年班資料就可以了、姓名、學號、身份証字號都是不變的、是最簡易的方法！而且由於姓名,學號，身份証字號都是不變的，所以學生的借閱紀錄及成長記錄也不會消失。
4. 這個系統是不是只能用學生的身份証字號作借閱？可是我們學校是用學號，那我們的借書証不就要重印？
Ａ：全國圖書可以提供學生以學號及身份証字號作借閱，而教職員部份則統一以身份証字號作借閱，所以貴校還是可以繼續使用原有的借書証作借閱。
5. 我要怎麼更改我們系統的帳號及密碼?這個系統會不會有個資外洩的問題?
A：管理者及使用者的帳密修改方式您可參看『密碼更改步驟』檔案，另外全誼的校務行政系統都已通過「ISO 27001」資安認証。您可以放心，貴校的教職員及學生資料，不會有外洩的問題。
【更改密碼方式請點選這裡參閱】
Ａ：當然是不用的，這也是為什麼全誼非常努力的要提供各種匯入系統方式，最大的目標就是要讓各校的管理人員可以有效的、立即的去轉換系統，而不要消耗學校的人力及時間。我們有提供匯入的範例檔，或者是將貴校現行的圖館資料庫以各種方式轉換出資料，再匯入新的系統，所以貴校還是可以使用目前的書籍登錄條碼、書標或是條碼機，無須為了轉換系統而人仰馬翻。
2.新的系統登錄號是不是只有到八碼?可是我們學校是用十碼，這樣會相容嗎？
Ａ：事實上，全誼已針對這點做了系統的調整，將來您現行的登錄號不論是十四碼或是十碼或是只有六碼，都可以順利的轉換到新的系統。
3. 學生每年更換新班級，座號每年更換，而現在學生均以年級班級為分類，待明年學生升級時資料該如何處理？
Ａ：您可以下載EXCEL範例檔,填入學生資料之後上傳，若明天年班更動也只要更改年班資料就可以了、姓名、學號、身份証字號都是不變的、是最簡易的方法！而且由於姓名,學號，身份証字號都是不變的，所以學生的借閱紀錄及成長記錄也不會消失。
4. 這個系統是不是只能用學生的身份証字號作借閱？可是我們學校是用學號，那我們的借書証不就要重印？
Ａ：全國圖書可以提供學生以學號及身份証字號作借閱，而教職員部份則統一以身份証字號作借閱，所以貴校還是可以繼續使用原有的借書証作借閱。
5. 我要怎麼更改我們系統的帳號及密碼?這個系統會不會有個資外洩的問題?
A：管理者及使用者的帳密修改方式您可參看『密碼更改步驟』檔案，另外全誼的校務行政系統都已通過「ISO 27001」資安認証。您可以放心，貴校的教職員及學生資料，不會有外洩的問題。
【更改密碼方式請點選這裡參閱】
2009年10月29日星期四
教育部全國閱讀推動與圖書館理系統臺中市教育訓練通知
各位夥伴:
教育部全國閱讀推動與圖書館理系統臺中市教育訓練(第三次)訂於11/4星期三假教網中心辦理。
1.上午場:各國中+15所國小
下午場:其他國小
2.因時間緊急，除國中組指定上午場外，國小部分各校承辦人可依自己的時間能調配的場次為主，惟以線上報名先後順序為主，若座位不足時，將由承辦單位調整場次。
3.此次教育訓練請各校攜帶電子檔資料(所需文件附於公文說明)，現場由全誼公司派員協助完成作業。
4.出席人員不限一人，各校可依需求指派，但請考量資料保全，帳密管理。
1.教育訓練內容及需知請點選這裡詳閱(全誼公司提供)
http://docs.google.com/Doc?docid=0AUz8-rgYu157ZGZnNHdodzdfNDM2ZHB0Z2RiNWs&hl=en
2.相關附件檔案下載:
NewSample.csv
Sample.csv
Student_example.xls
Teacher_example.xls
======================================================
公文文號:台中市政府98年10月30日府教社字第0980284929號
主旨：教育部全國閱讀推動與圖書館理系統臺中市第三場教育訓練，訂於11月4日星期三，假本市教網中心辦理，請 貴校依說明遴派代表參加，請 查照。
說明：
一.依據教育部98年10月27日台國(四)字第0980180862號函辦理。
二.旨揭教育訓練分上、下午場，每校擇一場參加即可。上午場參加對象以本市各市立國中為主，開放15所國小報名，其餘學校參加下午場。線上報名請於本市研習報名系統，點選類別『閱讀教育』(或網址:http://w2.tceb.edu.tw/study_new/status_list_view.php?NID=100013078 )
三.未派員參加學校，請於11月16日(星期一)前自行完成相關作業。
========================================================
報名網址:
教育部全國閱讀推動與圖書館理系統臺中市教育訓練(第三場次上午場)
http://w2.tceb.edu.tw/study_new/status_list_view.php?NID=100013078
教育部全國閱讀推動與圖書館理系統臺中市教育訓練(第三場次下午場)
http://w2.tceb.edu.tw/study_new/status_list_view.php?NID=100013079
教育部全國閱讀推動與圖書館理系統臺中市教育訓練(第三次)訂於11/4星期三假教網中心辦理。
1.上午場:各國中+15所國小
下午場:其他國小
2.因時間緊急，除國中組指定上午場外，國小部分各校承辦人可依自己的時間能調配的場次為主，惟以線上報名先後順序為主，若座位不足時，將由承辦單位調整場次。
3.此次教育訓練請各校攜帶電子檔資料(所需文件附於公文說明)，現場由全誼公司派員協助完成作業。
4.出席人員不限一人，各校可依需求指派，但請考量資料保全，帳密管理。
1.教育訓練內容及需知請點選這裡詳閱(全誼公司提供)
http://docs.google.com/Doc?docid=0AUz8-rgYu157ZGZnNHdodzdfNDM2ZHB0Z2RiNWs&hl=en
2.相關附件檔案下載:
NewSample.csv
Sample.csv
Student_example.xls
Teacher_example.xls
======================================================
公文文號:台中市政府98年10月30日府教社字第0980284929號
主旨：教育部全國閱讀推動與圖書館理系統臺中市第三場教育訓練，訂於11月4日星期三，假本市教網中心辦理，請 貴校依說明遴派代表參加，請 查照。
說明：
一.依據教育部98年10月27日台國(四)字第0980180862號函辦理。
二.旨揭教育訓練分上、下午場，每校擇一場參加即可。上午場參加對象以本市各市立國中為主，開放15所國小報名，其餘學校參加下午場。線上報名請於本市研習報名系統，點選類別『閱讀教育』(或網址:http://w2.tceb.edu.tw/study_new/status_list_view.php?NID=100013078 )
三.未派員參加學校，請於11月16日(星期一)前自行完成相關作業。
========================================================
報名網址:
教育部全國閱讀推動與圖書館理系統臺中市教育訓練(第三場次上午場)
http://w2.tceb.edu.tw/study_new/status_list_view.php?NID=100013078
教育部全國閱讀推動與圖書館理系統臺中市教育訓練(第三場次下午場)
http://w2.tceb.edu.tw/study_new/status_list_view.php?NID=100013079
2009年10月25日星期日
台中市各校進度說明
各校來函業已收悉，大家辛苦了!資料上傳不順利，已經轉知全誼公司。
目前全誼公司不斷因應需求在更新系統，該公司已經於教育部第五次專案會議中承諾提供更新後的操作手冊，為避免各校輸入後資料又被打亂，浪費人力時間，請暫停作業，俟全誼公司提供最新版操作手冊後，由種子學校操作確認步驟，並於11月初辦理第三次教育訓練，各校再一步一步的做。謝謝!
目前全誼公司不斷因應需求在更新系統，該公司已經於教育部第五次專案會議中承諾提供更新後的操作手冊，為避免各校輸入後資料又被打亂，浪費人力時間，請暫停作業，俟全誼公司提供最新版操作手冊後，由種子學校操作確認步驟，並於11月初辦理第三次教育訓練，各校再一步一步的做。謝謝!
實際匯入與顯示筆數不合、非書資料仍無法匯入、範例檔又更新
松竹再提問:
1.目前狀況如下:
實際匯入的CSV檔是8454筆
首頁顯示的是8450 筆
圖書清冊查詢顯示的是8450 筆
可否幫忙查看為何少了4筆？
下載館藏書目顯示的是7972筆(編序7439及7448的表格內有多筆資料）？？？
2.非書資料仍無法匯入，代碼別的問題.....
3.範例檔又更新了
請問我是不是又得更改原先的CSV檔格式內容？
目前新範例檔無法下載，會顯現錯亂！
4.『新增館藏資料』功能，已嘗試做單筆新增測試，仍無法使用？
1.目前狀況如下:
實際匯入的CSV檔是8454筆
首頁顯示的是8450 筆
圖書清冊查詢顯示的是8450 筆
可否幫忙查看為何少了4筆？
下載館藏書目顯示的是7972筆(編序7439及7448的表格內有多筆資料）？？？
2.非書資料仍無法匯入，代碼別的問題.....
3.範例檔又更新了
請問我是不是又得更改原先的CSV檔格式內容？
目前新範例檔無法下載，會顯現錯亂！
4.『新增館藏資料』功能，已嘗試做單筆新增測試，仍無法使用？
2009年10月18日星期日
DVD、VCD、CD建置相關問與答
10.7松竹請協助處理：
1.編目作業未開啟及期刊無法建檔新增問題。
2.DVD、VCD、CD等資料可否用舊資料整筆匯入。
3.首頁「好書推薦」資料是從哪裡取得？請再回覆，謝謝！
10.8全誼答覆
1.關於期刊目前無法建檔的問題，我昨天已經請工程師處理了，很報歉由於系統剛上線，有些功能會產生不穩的情況，至於圖書編目＞館藏書籍管理>新增館藏書目，無法看到編目作業一及二的情況，我也已經請工程師修改了。
2.目前還是不行的，工程師已考慮將這一部份的需求考量進來，若改好之後我會即刻通知您。
3.首頁好書推薦是在教職員登入時，點選快樂閱讀＞好書推薦＞推薦好書＞新增推薦活動後，在鍵入活動名稱，活動說明及適用年級後，點選＂開始選書＂進入下一個畫面選擇書籍。
10.15全誼答覆
登錄號及書標無法列印的問題我已經幫你轉工程師處理了，但是我試過書籍清單列印是ＯＫ的，
您可以再試看看，若有任何問題歡迎來信或來電，謝謝！
10.16松竹再提問:
這些建置的DVD資料都不是用匯入的，而是一筆一筆打字建檔的，現在也不知道到底有多少是清冊中沒有而資料庫卻有的，該如何找出來？又如何完成確實新增？
10.16全誼答覆由於別的學校也有反應這樣的問題，目前我們工程師已經在改資料匯入這一塊的程式，
不久後書籍資料別就可以使用匯入的功能了，所以您可以等待程式更新後，再使用匯入的功能就可以了。
10.16松竹再提問:
本校已將dvd、vcd、cd都一筆一筆建檔至資料庫了，不能找出來修改新增嗎？為什麼會變成0冊？系統應有資料，等待程式更新之後，再來重建一次？那得耗費多大工程？館藏資料庫確實有這些資料呀! (ETSnoopy:程式的錯誤不應由user承擔)
1.編目作業未開啟及期刊無法建檔新增問題。
2.DVD、VCD、CD等資料可否用舊資料整筆匯入。
3.首頁「好書推薦」資料是從哪裡取得？請再回覆，謝謝！
10.8全誼答覆
1.關於期刊目前無法建檔的問題，我昨天已經請工程師處理了，很報歉由於系統剛上線，有些功能會產生不穩的情況，至於圖書編目＞館藏書籍管理>新增館藏書目，無法看到編目作業一及二的情況，我也已經請工程師修改了。
2.目前還是不行的，工程師已考慮將這一部份的需求考量進來，若改好之後我會即刻通知您。
3.首頁好書推薦是在教職員登入時，點選快樂閱讀＞好書推薦＞推薦好書＞新增推薦活動後，在鍵入活動名稱，活動說明及適用年級後，點選＂開始選書＂進入下一個畫面選擇書籍。
10.15全誼答覆
登錄號及書標無法列印的問題我已經幫你轉工程師處理了，但是我試過書籍清單列印是ＯＫ的，
您可以再試看看，若有任何問題歡迎來信或來電，謝謝！
10.15松竹再提問:
那天建置了一些DVD，從清冊裡卻看不到該資料，可是從館藏書籍資料搜尋，又有看到那些資料，都是0冊？請問是什麼原因？例如：全民大講堂3，該如何補救？
10.15全誼答覆
我上去看了一下,有可能是因為這些DVD當初匯入時，登錄號不知道是什麼原因漏掉了，因為系統裡找不到登錄號資料自然呈現在筆數都是0，請你再檢視一下當初匯入的檔案，謝謝！！
10.16松竹再提問:
這些建置的DVD資料都不是用匯入的，而是一筆一筆打字建檔的，現在也不知道到底有多少是清冊中沒有而資料庫卻有的，該如何找出來？又如何完成確實新增？
10.16全誼答覆由於別的學校也有反應這樣的問題，目前我們工程師已經在改資料匯入這一塊的程式，
不久後書籍資料別就可以使用匯入的功能了，所以您可以等待程式更新後，再使用匯入的功能就可以了。
10.16松竹再提問:
本校已將dvd、vcd、cd都一筆一筆建檔至資料庫了，不能找出來修改新增嗎？為什麼會變成0冊？系統應有資料，等待程式更新之後，再來重建一次？那得耗費多大工程？館藏資料庫確實有這些資料呀! (ETSnoopy:程式的錯誤不應由user承擔)
2009年10月14日星期三
學生升級時資料該如何處理？
和平國小提問：？----98.10.13和平國小提問
學生每年更換新班級，座號每年更換，而現學生均以年級班級為分類，待明年學生升級時資料該如何處理？
全誼答覆(98.10.14):
這個問題要看您是否有使用全誼的校務行政系統,若您有使用的話,您只要在學期初時在升級與編班的模組做好設定,學生年班資料就會自動帶入全國圖書管理系統,若是沒有的話,那就需要在年班資料有異動時,使用圖書管理>系統設定>人員資料匯入,學生資料匯入功能,匯入新的學生年班資料,就ok了!
以下內容說者為學校資訊組熱心協助設備組這項工作的疑惑，並無他意，仍將來函轉貼:
疑惑:
1.如果未使用全誼的校務系統，就得每年重新輸入一次資料囉?(這樣會不會給人有全誼在綁學務系統的不當聯想?)
2.假如重新匯入資料，系統會不會自動比對，抓取該生之前的紀錄?學生的借還書、閱讀等學習紀錄不能跟著升級?如果資料重新來過，學生學習成長紀錄沒有保留，一點意義都沒有，這套系統就會淪為產出報表給教育部看的工具?
3.如此一來教育部電算中心不該再研發自由軟體的學務系統了，因為全國使用該系統的學校都會很辛苦。
全誼答覆您好,謝謝您的提出疑慮讓我們有機會說明(98.10.15)
使用人員資料匯入的功能非常的輕鬆簡單,是全誼為了沒有使用校務行政系統的學校開發出來的,您可以下載EXCEL範例檔,填入學生資料,若明天年班更動也只要更改年班資料就可以了,姓名,學號,身份証字號都是不變的,是最簡易的方法!而且由於姓名,學號,身份証字號都是不變的,所以學生的借閱紀錄及成長記錄也不會消失,若有其他問題歡迎來信silja@schoolsoft.com.tw,謝謝!
學生每年更換新班級，座號每年更換，而現學生均以年級班級為分類，待明年學生升級時資料該如何處理？
全誼答覆(98.10.14):
這個問題要看您是否有使用全誼的校務行政系統,若您有使用的話,您只要在學期初時在升級與編班的模組做好設定,學生年班資料就會自動帶入全國圖書管理系統,若是沒有的話,那就需要在年班資料有異動時,使用圖書管理>系統設定>人員資料匯入,學生資料匯入功能,匯入新的學生年班資料,就ok了!
以下內容說者為學校資訊組熱心協助設備組這項工作的疑惑，並無他意，仍將來函轉貼:
疑惑:
1.如果未使用全誼的校務系統，就得每年重新輸入一次資料囉?(這樣會不會給人有全誼在綁學務系統的不當聯想?)
2.假如重新匯入資料，系統會不會自動比對，抓取該生之前的紀錄?學生的借還書、閱讀等學習紀錄不能跟著升級?如果資料重新來過，學生學習成長紀錄沒有保留，一點意義都沒有，這套系統就會淪為產出報表給教育部看的工具?
3.如此一來教育部電算中心不該再研發自由軟體的學務系統了，因為全國使用該系統的學校都會很辛苦。
全誼答覆您好,謝謝您的提出疑慮讓我們有機會說明(98.10.15)
使用人員資料匯入的功能非常的輕鬆簡單,是全誼為了沒有使用校務行政系統的學校開發出來的,您可以下載EXCEL範例檔,填入學生資料,若明天年班更動也只要更改年班資料就可以了,姓名,學號,身份証字號都是不變的,是最簡易的方法!而且由於姓名,學號,身份証字號都是不變的,所以學生的借閱紀錄及成長記錄也不會消失,若有其他問題歡迎來信silja@schoolsoft.com.tw,謝謝!
2009年10月9日星期五
教育部訂於10月13日召開本案第五次專案會議-----改期至10月20日下午2:00
各校若有疑義請先查詢本站是否已經有人提出，並有解決方案，若仍有疑義，可於這幾天將尚待解決之問題內容寄到我的信箱，我會彙整提問帶到會議中提出，大家辛苦了!感恩您!
重覆的資料沒有覆蓋，再一次上傳後資料會暴增----問與答
國光國小提問:
9月份的閱讀系統研習之後
已將老師的基本資料以及學生名冊匯入圖書借閱系統
至於書籍資料部分也已經從舊系統匯出
但無法匯入新系統
其中曾請全誼幫忙檢查哪些格式有問題
也已經遵照全誼的建議做了修改
還是無法匯入
其中還寄給全誼幫忙檢查是哪些問題
從此就石沉大海音訊全無
電話很難打
接電話的小姐也無法解決事情
***
10/8日再次匯入資料 雖是上傳失敗 但是部分圖書資料會匯入
記得研習時說重覆的資料會覆蓋可以一傳再傳
但是我們約2萬筆資料 我曾重覆匯入 結果電腦的總藏書量一直新增至10萬多筆
國光國小圖館首頁
http://read.moe.edu.tw/jsp/national_lib/pub/index.jsp?schno=193614
全誼公司於10/12答覆:
若您要刪除之前所匯入的書籍資料，您可在書籍管理＞系統設定＞書籍資料匯入，點選匯入二，在右上方有一個＂刪除所有館藏＂的按鈕，系統會問你三次是否真的要刪除所有館藏，這個按鈕是用在所有館藏書籍要重新匯入時所使用的。
從您上面的描述中，很難判斷問題是出在那裡，很報歉我們的客服電話的確比較難打，若您對於圖書管理系統有任何問題需要解決，您可mail至我的信箱（silja@schoolsoft.com.tw），我會盡速幫你處理的。
9月份的閱讀系統研習之後
已將老師的基本資料以及學生名冊匯入圖書借閱系統
至於書籍資料部分也已經從舊系統匯出
但無法匯入新系統
其中曾請全誼幫忙檢查哪些格式有問題
也已經遵照全誼的建議做了修改
還是無法匯入
其中還寄給全誼幫忙檢查是哪些問題
從此就石沉大海音訊全無
電話很難打
接電話的小姐也無法解決事情
***
10/8日再次匯入資料 雖是上傳失敗 但是部分圖書資料會匯入
記得研習時說重覆的資料會覆蓋可以一傳再傳
但是我們約2萬筆資料 我曾重覆匯入 結果電腦的總藏書量一直新增至10萬多筆
國光國小圖館首頁
http://read.moe.edu.tw/jsp/national_lib/pub/index.jsp?schno=193614
全誼公司於10/12答覆:
若您要刪除之前所匯入的書籍資料，您可在書籍管理＞系統設定＞書籍資料匯入，點選匯入二，在右上方有一個＂刪除所有館藏＂的按鈕，系統會問你三次是否真的要刪除所有館藏，這個按鈕是用在所有館藏書籍要重新匯入時所使用的。
從您上面的描述中，很難判斷問題是出在那裡，很報歉我們的客服電話的確比較難打，若您對於圖書管理系統有任何問題需要解決，您可mail至我的信箱（silja@schoolsoft.com.tw），我會盡速幫你處理的。
2009年10月7日星期三
第三次教育訓練規劃中
目前全誼公司正在解決各校建置時所發生的問題，並向教育部回報，教育部將於近期邀請本市召開另一次專案，要求廠商再辦教育訓練，俟是項會議有決議後，會再張貼公告轉知各校。
再次感謝主動先行建置的創路先鋒學校的承辦老師們!感恩您!
再次感謝主動先行建置的創路先鋒學校的承辦老師們!感恩您!
10月7日進度
目前有兩所學校完成使用者(老師與學生)資料與書籍建檔:感謝兩所學校辛苦的測試
松竹國小
http://read.moe.edu.tw/jsp/national_lib/pub/index.jsp?schno=193635
和平國小
http://read.moe.edu.tw/jsp/national_lib/pub/index.jsp?schno=193613
以下為全誼回覆松竹國小10.6內容，系統似乎還有很多待修正，目前測試無法借還書，也無法以ISBN刷書建檔，全誼說有可能光罩器不合！？等候測試中......
--------------------------------------------------------------------------------------------------
1. 000總類需從系統設定>>書籍資料修正>>下載館藏資料，使用匯出入方式修正。請問用此方式匯出後，一樣是填入000嗎？會不會又變成0？
A:目前分類號為000總類的書籍，已先請工程師直接修正，另外根據老師於10/6下午17:00提出匯入時有輸入分類號為780、410、850的書籍，可能是因系統內本無該分類，所以無法呈現才歸類在無分類號書籍，此部份會請工程師查明並直接修正。至於檔案輸入0的問題，會請工程師儘量排除，避免學校作業不便！
2. 帳號還是請工程師修正改回 lib+學校代碼！謝謝！可能是初始化的步驟改的。
好的，此部份將會請工程師修正，修正完畢再會另行通知。
3. 資料別代碼每一項都要設定，目前這邊沒有提供範例，請問可以設為以下代碼， OK嗎？
A:1. 此功能啟用時，需設定所有類別代碼。
2. 代碼開頭需為英文字母，最長不得超過三碼。
3. 本代碼一經使用，無法更改代碼名稱。
Q:需設定所有類別代碼但技術文件、錄影帶、 錄音帶 學校都已不存放，也要設定嗎？。一經使用，無法更改代碼名稱，按確定之後將來都無法再更改嗎？所以我擔心設定錯了又無法改。
A:資料別代碼部份，老師的設定是可行的，但因工程師告知此功能的設定方式會再稍做修正，所以待更新完畢，我會再通知老師，屆時再請老師設定。
4.讀者流通畫面：以光罩器刷借書證會出現以下畫面
抱歉，系統無法判斷此書狀態！
流通借閱： 長時間流通
請問老師有用其他掃描器試過嗎？因為我這邊測試刷書本或借書證的條碼，皆可呈現，並不會產生出亂碼的情況。
但是為何刷借書證也不行？（未回覆）
已測試刷借書證，是可產生出該人員(或學生)的資料的。
松竹國小
http://read.moe.edu.tw/jsp/national_lib/pub/index.jsp?schno=193635
和平國小
http://read.moe.edu.tw/jsp/national_lib/pub/index.jsp?schno=193613
以下為全誼回覆松竹國小10.6內容，系統似乎還有很多待修正，目前測試無法借還書，也無法以ISBN刷書建檔，全誼說有可能光罩器不合！？等候測試中......
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1. 000總類需從系統設定>>書籍資料修正>>下載館藏資料，使用匯出入方式修正。請問用此方式匯出後，一樣是填入000嗎？會不會又變成0？
A:目前分類號為000總類的書籍，已先請工程師直接修正，另外根據老師於10/6下午17:00提出匯入時有輸入分類號為780、410、850的書籍，可能是因系統內本無該分類，所以無法呈現才歸類在無分類號書籍，此部份會請工程師查明並直接修正。至於檔案輸入0的問題，會請工程師儘量排除，避免學校作業不便！
2. 帳號還是請工程師修正改回 lib+學校代碼！謝謝！可能是初始化的步驟改的。
好的，此部份將會請工程師修正，修正完畢再會另行通知。
3. 資料別代碼每一項都要設定，目前這邊沒有提供範例，請問可以設為以下代碼， OK嗎？
A:1. 此功能啟用時，需設定所有類別代碼。
2. 代碼開頭需為英文字母，最長不得超過三碼。
3. 本代碼一經使用，無法更改代碼名稱。
Q:需設定所有類別代碼但技術文件、錄影帶、 錄音帶 學校都已不存放，也要設定嗎？。一經使用，無法更改代碼名稱，按確定之後將來都無法再更改嗎？所以我擔心設定錯了又無法改。
A:資料別代碼部份，老師的設定是可行的，但因工程師告知此功能的設定方式會再稍做修正，所以待更新完畢，我會再通知老師，屆時再請老師設定。
4.讀者流通畫面：以光罩器刷借書證會出現以下畫面
抱歉，系統無法判斷此書狀態！
流通借閱： 長時間流通
請問老師有用其他掃描器試過嗎？因為我這邊測試刷書本或借書證的條碼，皆可呈現，並不會產生出亂碼的情況。
但是為何刷借書證也不行？（未回覆）
已測試刷借書證，是可產生出該人員(或學生)的資料的。
2009年10月1日星期四
流通借閱、借書程序、還書程序、編目作業一與編目作業差別----9.30問與答
1.今天測試流通借閱，先刷讀者借書證條碼，再刷圖書條碼，但是出現了無法辨識字框，不知是哪裡有問題？
因當初學校匯入圖書資料時，登錄號不足8碼，所以系統無法判別，此部份已請工程師修正，應可正常進行借閱了！
有關借還書程序，操作手冊寫的看不懂，請告知借書程序及還書程序？本校系統已準備好開始啟用。
借書程序：簡易來說不管是流通借閱或自助借閱，皆需先刷讀者的借書證條碼後，再刷書本的條碼即可。
還書程序：直接刷書本的條碼即可還書。但該書若是逾期還書時，系統會提供『續借』、『罰款』二種方式，看校方要如何還書，但如果學校並無啟用這二種還書方式，那麼系統會在讀秒後，自動將書籍進行歸還。
2.點選圖書編目→編目作業一→輸入ISBN或書名或直接以條碼機讀取ISBN，三種方式都試了，VCD及圖書類別也都試了，均無法完成編目作業，會出現奇怪的字，或無法辨識，不知是哪裡有問題？
請問老師看到的字樣是『目前央圖主機無法連線或是您的網路不通，請稍候！』嗎？？
若不是的話，可否請老師提供出現的訊息或畫面，以便協助確認。
※編目作業輸入ISBN出現的是奇怪的字、亂碼的字，我必須再刷一次出現後再告知。
編目作業一與編目作業二有什麼差別？
編目作業一與編目作業二的作業方式都相同，但差別於若使用「編目作業二」新增書籍後，該書的『館藏登錄號』可以由使用者自行輸入。例如學校的某本圖書已經貼上了一組登錄號號碼，但又不希望建置資料時，系統會自動產生出新的登錄號，那麼老師就可以選擇用「編目作業二」的方式新增了。
因當初學校匯入圖書資料時，登錄號不足8碼，所以系統無法判別，此部份已請工程師修正，應可正常進行借閱了！
有關借還書程序，操作手冊寫的看不懂，請告知借書程序及還書程序？本校系統已準備好開始啟用。
借書程序：簡易來說不管是流通借閱或自助借閱，皆需先刷讀者的借書證條碼後，再刷書本的條碼即可。
還書程序：直接刷書本的條碼即可還書。但該書若是逾期還書時，系統會提供『續借』、『罰款』二種方式，看校方要如何還書，但如果學校並無啟用這二種還書方式，那麼系統會在讀秒後，自動將書籍進行歸還。
2.點選圖書編目→編目作業一→輸入ISBN或書名或直接以條碼機讀取ISBN，三種方式都試了，VCD及圖書類別也都試了，均無法完成編目作業，會出現奇怪的字，或無法辨識，不知是哪裡有問題？
請問老師看到的字樣是『目前央圖主機無法連線或是您的網路不通，請稍候！』嗎？？
若不是的話，可否請老師提供出現的訊息或畫面，以便協助確認。
※編目作業輸入ISBN出現的是奇怪的字、亂碼的字，我必須再刷一次出現後再告知。
編目作業一與編目作業二有什麼差別？
編目作業一與編目作業二的作業方式都相同，但差別於若使用「編目作業二」新增書籍後，該書的『館藏登錄號』可以由使用者自行輸入。例如學校的某本圖書已經貼上了一組登錄號號碼，但又不希望建置資料時，系統會自動產生出新的登錄號，那麼老師就可以選擇用「編目作業二」的方式新增了。
無分類號館藏 、非書資料建檔---9.29問與答
1.無分類號館藏點選後，為何會出現很多書目？但是匯入時都有輸入分類號，該何處理？
檢視學校匯入的圖書資料中，有些書籍的分類號在檔案內是輸入「0」，故系統無法判別，您可直接在『無分類號館藏』的畫面中直接輸入正確的分類號並送出，或是按下查詢鈕，利用查詢方式讓系統帶出分類號後，再送送出即可。
※貴公司答覆學校匯入的圖書資料中，有些書籍的分類號在檔案內是輸入「0」，故系統無法判別，事實上當初匯入的csv檔填的是000總類，不知為何它自動會改為0 一個字，難道操作人員必需從無非類號書目中ㄧ筆一筆修改嗎？應該是系統出了問題，總類不是填000？登錄號填的是六位數，例如000001它也自動會改為1 一個字?
2.非書資料建檔之後要列印條碼及書標，但是不知道登錄號為何，要如何查看？圖書清冊功能無法看見內容？
查出因學校未啟用系統設定>>系統代碼管理>>資料別代碼表，故建檔後無法產生出登錄號，如附圖位置。待設定完畢即可產生出非書資料的登錄號了。
依照上述的操作方式，點選書名後可看到登錄號喔！
※資料別代碼每一項都要設定，且開頭必須為英文字母，不知該怎麼設較好記？
技術文件、非書媒體......等等，可否範例參考？
如何查詢非書資料清冊及數量？
目前清冊或數量部份，並無細分書的類別，故只能依一般圖書來做查詢。
3.請問何時該使用流通借閱、何時該使用自助借閱？一般都使用流通借閱是嗎？
「自助借閱」是開放讓學生可自行借書(自助借閱不提供還書)，所以若通常不開放讓學生自行借閱，那麼使用流通借閱就行了，因為流通借閱除了可借書亦能進行還書作業。
檢視學校匯入的圖書資料中，有些書籍的分類號在檔案內是輸入「0」，故系統無法判別，您可直接在『無分類號館藏』的畫面中直接輸入正確的分類號並送出，或是按下查詢鈕，利用查詢方式讓系統帶出分類號後，再送送出即可。
※貴公司答覆學校匯入的圖書資料中，有些書籍的分類號在檔案內是輸入「0」，故系統無法判別，事實上當初匯入的csv檔填的是000總類，不知為何它自動會改為0 一個字，難道操作人員必需從無非類號書目中ㄧ筆一筆修改嗎？應該是系統出了問題，總類不是填000？登錄號填的是六位數，例如000001它也自動會改為1 一個字?
2.非書資料建檔之後要列印條碼及書標，但是不知道登錄號為何，要如何查看？圖書清冊功能無法看見內容？
查出因學校未啟用系統設定>>系統代碼管理>>資料別代碼表，故建檔後無法產生出登錄號，如附圖位置。待設定完畢即可產生出非書資料的登錄號了。
館藏資料查詢輸入書名→點選書名，也不見館藏登錄號？因此無法列印書標及條碼，該如何製作？
依照上述的操作方式，點選書名後可看到登錄號喔！
※資料別代碼每一項都要設定，且開頭必須為英文字母，不知該怎麼設較好記？
技術文件、非書媒體......等等，可否範例參考？
如何查詢非書資料清冊及數量？
目前清冊或數量部份，並無細分書的類別，故只能依一般圖書來做查詢。
3.請問何時該使用流通借閱、何時該使用自助借閱？一般都使用流通借閱是嗎？
「自助借閱」是開放讓學生可自行借書(自助借閱不提供還書)，所以若通常不開放讓學生自行借閱，那麼使用流通借閱就行了，因為流通借閱除了可借書亦能進行還書作業。
2009年9月28日星期一
連結、帳號登入、資料變動---松竹國小9.24提問
1.請問以下網址看到的首頁畫面 左側有「登入系統」一欄，所以應該將學校圖
書館首頁連結到以下網址才對吧？
http://read.moe.edu.tw/jsp/national_lib/pub/index.jsp?schno=193635
A:是的，您可將這個網址崁入至學校的網站中，提供教師或學生進入圖書系統。
老師及學生均由此「登入系統」輸入身份證字號即可登入，登入後需再更改
密碼才能進入，正確步驟是否如此？
A:是的，點選「登入系統」後，若教師、學生是第一次登入皆是身份證字號，登入後必須 變更密碼，更正完畢才能正常登入系統內。
2.讀者類別設定，正確資料如您Wed, 23 Sep 2009 15:05:57 +0800 回覆內容
才是正確的，目前系統出現的資料不是我設定的內容，不知為何系統又會變
成錯誤的？
A:讀者類別設定，教師及學生部份仍與9/23所附的圖片相同，只有「班級」的借閱天數及續借天數不同，此處已請工程師協助確認異動原因。
3.當初將lib+學校代碼，帳密改為我的帳號密碼，若將來我不承辦此業務時，要
如何將帳密修改？也就是新承辦人如何重設帳密？
點選上方圖示個人資料修改→帳號密碼管理→進入後只能修改密碼，我忘了原先自訂帳號是從哪裡設定？如何修改帳號？
A:學校代碼這組帳號，最初是由本公司的工程師先設定好的，若之後有新的承辦人員，老師亦可續用此帳號，密碼部分則可以請新承辦人員再進行變更即可。
4.系統設定→其他資料初始化，設定好的內容又不見了，目前系統出現的資料不
是我設定的內容，不知為何系統又會變成錯誤的，或者設定好之後要點選哪裡確定？強制開啟線上流通是什麼意思？何時需要點選？
A:系統設定的設定在點選項目之後，即會自動啟用並儲存。此部份已建議工程師再增設「確定鈕」，以便確實儲存。
另外本系統之後還會提供離線版的圖書系統，所以才會有「強制開啟線上流通」的按鈕，通常是取消離線版且資料已同步回線上後，但仍無法使用線上圖書系統時才需執行的，但建議若非必要可不用點選。
書館首頁連結到以下網址才對吧？
http://read.moe.edu.tw/jsp/national_lib/pub/index.jsp?schno=193635
A:是的，您可將這個網址崁入至學校的網站中，提供教師或學生進入圖書系統。
老師及學生均由此「登入系統」輸入身份證字號即可登入，登入後需再更改
密碼才能進入，正確步驟是否如此？
A:是的，點選「登入系統」後，若教師、學生是第一次登入皆是身份證字號，登入後必須 變更密碼，更正完畢才能正常登入系統內。
2.讀者類別設定，正確資料如您Wed, 23 Sep 2009 15:05:57 +0800 回覆內容
才是正確的，目前系統出現的資料不是我設定的內容，不知為何系統又會變
成錯誤的？
A:讀者類別設定，教師及學生部份仍與9/23所附的圖片相同，只有「班級」的借閱天數及續借天數不同，此處已請工程師協助確認異動原因。
3.當初將lib+學校代碼，帳密改為我的帳號密碼，若將來我不承辦此業務時，要
如何將帳密修改？也就是新承辦人如何重設帳密？
點選上方圖示個人資料修改→帳號密碼管理→進入後只能修改密碼，我忘了原先自訂帳號是從哪裡設定？如何修改帳號？
A:學校代碼這組帳號，最初是由本公司的工程師先設定好的，若之後有新的承辦人員，老師亦可續用此帳號，密碼部分則可以請新承辦人員再進行變更即可。
4.系統設定→其他資料初始化，設定好的內容又不見了，目前系統出現的資料不
是我設定的內容，不知為何系統又會變成錯誤的，或者設定好之後要點選哪裡確定？強制開啟線上流通是什麼意思？何時需要點選？
A:系統設定的設定在點選項目之後，即會自動啟用並儲存。此部份已建議工程師再增設「確定鈕」，以便確實儲存。
另外本系統之後還會提供離線版的圖書系統，所以才會有「強制開啟線上流通」的按鈕，通常是取消離線版且資料已同步回線上後，但仍無法使用線上圖書系統時才需執行的，但建議若非必要可不用點選。
2009年9月24日星期四
新增公告、班級借閱
1.操作權限設定我瞭解了，必須在root登入之後的權限設定裡，被設定為新增權的
人，才會出現在操作權限設定的清單中，進行預設權限。只是不知道她要如何申
請帳密登入？
A:申請帳密部份，在老師將教職員的人事資料匯入系統內，並執行人事資料匯入LDAP的動作之後，其教師的帳密就有申請成功了，系統預設帳密是每位老師的身份證字號。
2.訊息公告目前無法「新增公告」，原因為何？
A:無法新增公告問題，已請工程師協助查明原因並修正中。
3.「班級借閱」無法點選，說明為至「系統設定」啟用，但是到系統設定的「讀者 類別設定」
只看到學生和教職員並無班級一項，無法啟用此項功能，且昨天設定好的內容又不見了，請查明。
A:若要使用「班級借閱」，必須把讀者類別設定內的「班級」啟用(已先協助開啟了，原先學校是停用狀態)。
目前至系統內看到的設定畫面如下，如有錯誤，可否告知正確的設定資料為何，謝謝。
人，才會出現在操作權限設定的清單中，進行預設權限。只是不知道她要如何申
請帳密登入？
A:申請帳密部份，在老師將教職員的人事資料匯入系統內，並執行人事資料匯入LDAP的動作之後，其教師的帳密就有申請成功了，系統預設帳密是每位老師的身份證字號。
2.訊息公告目前無法「新增公告」，原因為何？
A:無法新增公告問題，已請工程師協助查明原因並修正中。
3.「班級借閱」無法點選，說明為至「系統設定」啟用，但是到系統設定的「讀者 類別設定」
只看到學生和教職員並無班級一項，無法啟用此項功能，且昨天設定好的內容又不見了，請查明。
A:若要使用「班級借閱」，必須把讀者類別設定內的「班級」啟用(已先協助開啟了，原先學校是停用狀態)。
目前至系統內看到的設定畫面如下，如有錯誤，可否告知正確的設定資料為何，謝謝。
條碼貼紙、新增人事資料、權限、登入方式等疑義解答
1.列印借書證→選擇底下「僅借書證條碼貼紙」，出現的只有學生學號或教師身份證字號，可否請工程師將內容增加姓名於條碼？
A:目前無顯示姓名，此部份將會請工程師再評估是否增加。
2.資料庫人事資料匯入LDAP，此步驟是在何時執行？是匯入人事資料teacher之後就執行嗎？
A:目前只要有新增人事資料，就必須執行此功能。
3.系統環境設定→處室名稱「學務處」是不能更改的，但我們學校是「訓導處」，是否請由程式設計中更改？
A:學務處的名稱已協助修正為「訓導處」，請確認。
4.上次提問答覆「操作權限設定」此處看不到人員資料問題已請工程師協助確認。另此處的權限設定是與root登入的權限設定不同。如我們先在root中設定某老師的權限為新增權後，可再從全圖的操作權限設定給予進階的功能。
請問目前將全部人員權限設定為「圖書館瀏覽」，操作權限設定仍要設定給予進階的功能嗎？
A:目前操作權限設定只會出現新增權的人員，可依作業所需再給予進階功能，如流通借閱、圖書編目。
5. 所有人員（包括老師與學生）要瀏覽圖書館網頁要如何登入，都要申請個人帳號密碼嗎？此問題您並未回覆！
A:所有人員若要「登入」圖書管理系統，則需要帳號密碼，其第一次登入的帳密皆預設為個人的身份證字號。
教師部份在匯入人事資料LDAP時已有開啟，學生部份則需到root>人員帳號管理中開啟才可使用。
目前圖書室管理的工友已設定其職務及權限，設定為圖書館新增權對嗎？
A:若要使用圖書系統，開通LDAP帳號跟新增權即可使用。
即可以新的管理人員帳密登入系統了。但是要以何帳密登入系統？如何申請新人員帳密？
A:帳密即預設為該名管理人員的身份證字號。新增人事資料並將人事資料匯入LDAP後即申請成功。
6.非書資料一定要一筆一筆新增，還是也可以用csv檔整筆匯入？方法呢？目前未提供借閱是什麼意思？將來何時會開放借閱還是……？
A:非書資料目前僅提供單筆新增，整批匯入部份將會請工程師再評估是否增加。另非書資料借閱已再跟工程師確認，目前已檢測過已可借閱了，借閱方式如同書籍借閱方式。
A:目前無顯示姓名，此部份將會請工程師再評估是否增加。
2.資料庫人事資料匯入LDAP，此步驟是在何時執行？是匯入人事資料teacher之後就執行嗎？
A:目前只要有新增人事資料，就必須執行此功能。
3.系統環境設定→處室名稱「學務處」是不能更改的，但我們學校是「訓導處」，是否請由程式設計中更改？
A:學務處的名稱已協助修正為「訓導處」，請確認。
4.上次提問答覆「操作權限設定」此處看不到人員資料問題已請工程師協助確認。另此處的權限設定是與root登入的權限設定不同。如我們先在root中設定某老師的權限為新增權後，可再從全圖的操作權限設定給予進階的功能。
請問目前將全部人員權限設定為「圖書館瀏覽」，操作權限設定仍要設定給予進階的功能嗎？
A:目前操作權限設定只會出現新增權的人員，可依作業所需再給予進階功能，如流通借閱、圖書編目。
5. 所有人員（包括老師與學生）要瀏覽圖書館網頁要如何登入，都要申請個人帳號密碼嗎？此問題您並未回覆！
A:所有人員若要「登入」圖書管理系統，則需要帳號密碼，其第一次登入的帳密皆預設為個人的身份證字號。
教師部份在匯入人事資料LDAP時已有開啟，學生部份則需到root>人員帳號管理中開啟才可使用。
目前圖書室管理的工友已設定其職務及權限，設定為圖書館新增權對嗎？
A:若要使用圖書系統，開通LDAP帳號跟新增權即可使用。
即可以新的管理人員帳密登入系統了。但是要以何帳密登入系統？如何申請新人員帳密？
A:帳密即預設為該名管理人員的身份證字號。新增人事資料並將人事資料匯入LDAP後即申請成功。
6.非書資料一定要一筆一筆新增，還是也可以用csv檔整筆匯入？方法呢？目前未提供借閱是什麼意思？將來何時會開放借閱還是……？
A:非書資料目前僅提供單筆新增，整批匯入部份將會請工程師再評估是否增加。另非書資料借閱已再跟工程師確認，目前已檢測過已可借閱了，借閱方式如同書籍借閱方式。
2009年9月22日星期二
2009年9月21日星期一
建議系統首頁具校名表頭圖檔可先行建置
請參閱以下各校:
松竹國小完成系統首頁具校名表頭圖檔+老師與學生資料匯入
http://read.moe.edu.tw/jsp/national_lib/pub/index.jsp?schno=193635
和平國小完成系統首頁具校名表頭圖檔+老師與學生資料匯入
http://read.moe.edu.tw/jsp/national_lib/pub/index.jsp?schno=193613
大同國小完成系統首頁具校名表頭圖檔
http://read.moe.edu.tw/jsp/national_lib/pub/sch_static.jsp?schno=193610
新興國小完成系統首頁具校名表頭圖檔
http://read.moe.edu.tw/jsp/national_lib/pub/sch_static.jsp?schno=193640
松竹國小完成系統首頁具校名表頭圖檔+老師與學生資料匯入
http://read.moe.edu.tw/jsp/national_lib/pub/index.jsp?schno=193635
和平國小完成系統首頁具校名表頭圖檔+老師與學生資料匯入
http://read.moe.edu.tw/jsp/national_lib/pub/index.jsp?schno=193613
大同國小完成系統首頁具校名表頭圖檔
http://read.moe.edu.tw/jsp/national_lib/pub/sch_static.jsp?schno=193610
新興國小完成系統首頁具校名表頭圖檔
http://read.moe.edu.tw/jsp/national_lib/pub/sch_static.jsp?schno=193640
2009年9月15日星期二
圖書匯入全國圖書管理系統的基本欄位
全誼公司要求之欄位如下:請點選這裡----->
import1
import2
ETSnoopy向全誼表達看法如下:
有關圖書資料建置，我想提供一個看法給 貴公司系統設計改良參考:
可否從已經建置的學校(例如桃園成功國小)，或央圖，從其系統撈出書目資料於教育部系統，這樣各校匯入資料時可以只匯入ISBN值，由系統執行檢核機制，如果已經有資料，直接輸入學校館藏量即可，應該不必每個學校都要建置那麼多欄位。如果是屬於從未建置的資料，才由第一個需求學校建置後，大家共享。
全誼回函--->感謝您提供的寶貴意見，目前圖書編目會依ISBN讀取聯合書目中心，若無此ISBN資料，則到央圖搜尋。匯入還沒有此做法，會再確認。
import1
import2
ETSnoopy向全誼表達看法如下:
有關圖書資料建置，我想提供一個看法給 貴公司系統設計改良參考:
可否從已經建置的學校(例如桃園成功國小)，或央圖，從其系統撈出書目資料於教育部系統，這樣各校匯入資料時可以只匯入ISBN值，由系統執行檢核機制，如果已經有資料，直接輸入學校館藏量即可，應該不必每個學校都要建置那麼多欄位。如果是屬於從未建置的資料，才由第一個需求學校建置後，大家共享。
全誼回函--->感謝您提供的寶貴意見，目前圖書編目會依ISBN讀取聯合書目中心，若無此ISBN資料，則到央圖搜尋。匯入還沒有此做法，會再確認。
2009年9月13日星期日
答覆提問:為什麼教育訓練要找組長
1.學校閱讀推動教師是學校閱讀推動之種子教師，並非學校唯一閱讀教學教師，學生閱讀教學活動仍須由全體教師共同擔任。
2.規劃執行學校圖書資源之管理與應用，增廣圖書館（室）運用機制與經營發展。
3.結合資訊科技進行網絡交流與閱讀活動、提供諮詢及服務，並協助學生圖書館利用之教學活動與推廣。
4.整合學校、家長及民間團體資源，增加閱讀教育推廣參與面向。
5.整合學校圖書閱讀推動資源與成效，有效利用現有經費規劃資源共享機制，建構有利於學生閱讀的學習環境。
第二梯教育訓練筆記
1.將系統有些什麼功能向校長、主任以及學校老師介紹和說明(可以展示已經建置的兩所學校畫面)。
2.進入系統先建置管理人的資料，並且把學校圖書館名稱等欄位填妥，再把網址給資訊組長連結自己學校的首頁。
網址連結說明:
-----等號最後面的數字部分是放自己學校的代碼。
3.請老師們檢視自己在學務系統內的基本欄位是否齊全，如果學務系統原先並未建置身分證字號的資料，請務必盡快補登，以利匯出。(需要哪些欄位詳見上一篇資料)
4.圖書資料建置--優先辦理事項:今年由教育處統一採購給24校的新購圖書，請務必建置至此系統內，其他學校如果有新採購的書亦同。
另感謝23校登記主動先行更換系統。其他學校請定期至此觀看進度，教育處會將相關事項發布於此。請配合辦理，共同克服困難。
2009年9月12日星期六
參觀已經做出來的學校
參觀別的學校做出來的情形:(請複製該校網址另開視窗檢視)
宜蘭縣成功國小
http://140.111.66.183/portalPage.jsp?showIMG=yes&type=library&schno=024611
桃園縣幸福國小
http://163.30.37.137/portalPage.jsp?showIMG=yes&type=library&schno=034757
補充說明:上述二校的主機在自己的學校，本市是教育部指定優先試辦的縣市，系統主機在教育部，已由教育部發包，由全誼資訊有限公司得標，各校不必維運主機，本市各國中小僅需上線使用，免付任何費用。
宜蘭縣成功國小
http://140.111.66.183/portalPage.jsp?showIMG=yes&type=library&schno=024611
桃園縣幸福國小
http://163.30.37.137/portalPage.jsp?showIMG=yes&type=library&schno=034757
補充說明:上述二校的主機在自己的學校，本市是教育部指定優先試辦的縣市，系統主機在教育部，已由教育部發包，由全誼資訊有限公司得標，各校不必維運主機，本市各國中小僅需上線使用，免付任何費用。
2009年9月11日星期五
2009年9月10日星期四
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